Accompagnateur spécialisé en autisme et apprentissage
Catégories : Autisme
À propos de la Formation
Vous souhaitez accompagner les enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) et de troubles des apprentissages avec bienveillance, efficacité et professionnalisme ?
Notre formation « Accompagnateur spécialisé en TSA et apprentissage » vous donne toutes les clés pour mieux comprendre, soutenir et intervenir de manière adaptée auprès de ces enfants, à l’école, à domicile ou en structure spécialisée.
Contenu de la formation
PRÉAMBULE
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Bienvenue!
03:18 -
Préambule
06:49 -
Livret de formation « Préambule »
INTRODUCTION À L’AUTISME
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Introduction à l’autisme
12:11 -
Introduction
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Livret de formation « Introduction »
CRITÈRES DIAGNOSTIQUES ET MANIFESTATIONS
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Introduction
03:00 -
A1 – Déficit de réciprocité sociale ou émotionnelle
07:08 -
Déficit de réciprocité sociale ou émotionnelle
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Analyse de situation – Déficit de réciprocité sociale ou émotionnelle
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A2 – Déficit des comportementaux non verbaux
12:08 -
Déficits des comportements non verbaux
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Analyse de situation – Déficit des comportements non verbaux
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A3 – Déficit dans la compréhension et le maintien des relations
07:51 -
Déficit dans la compréhension et le maintien des relations
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Analyse de situation – Déficit dans la compréhension et le maintien des relations
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B1 – Comportements répétitifs ou stéréotypés
07:06 -
Comportements répétitifs ou stéréotypés
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Analyse de situation – Comportements répétitifs ou stéréotypés
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B2 – Routines et intolérance aux changements
14:06 -
Routines et intolérances aux changements
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Analyse de situation – Routines et intolérances aux changements
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B3 – Intérêts intenses, restreints et spécifiques
06:51 -
Intérêts restreints, intenses et spécifiques
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Analyse de situation – Intérêts intenses, restreints et spécifiques
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B4 – Hyper ou hyposensibilité
23:19 -
Hyper ou hyposensibilité
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Analyse de situation – Hyper ou hyposensibilité sensorielle
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Autres particularités
24:47 -
Autres particularités
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Cours Critères diagnostiques
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Exercice final – Critères diagnostiques
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Livret de formation « Critères diagnostiques »
PARCOURS MÉDICAL ET PARTENAIRES DE SOINS
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Introduction
02:50 -
Partenaires de soins
05:52 -
Partenaires de soins
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MDPH
07:55 -
MDPH
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Bilans psychologiques et cognitifs
03:06 -
Bilans psychologiques et cognitifs
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Diagnostic tardif
03:29 -
Cours – Parcours médical et partenaires de soins
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Livret de formation « Parcours médical »
PARCOURS SCOLAIRE ET EXTRA-SCOLAIRE
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Introduction
00:35 -
Types de scolarisation
07:11 -
Activités extra-scolaires
03:27 -
Programme d’appui à la scolarité
07:30 -
Parcours scolaire & extra-scolaire
-
Livret de formation « Parcours scolaire »
COMMUNICATION ALTERNATIVE ET AUGMENTÉE
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Introduction
03:02 -
PECS
09:41 -
PECS
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LSF
09:17 -
LSF
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Makaton
05:09 -
Makaton
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Borel-Maisonny
05:34 -
Borel-Maisonny
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Cours Communication Alternative et augmentée
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Comparatif Communication Alternative et Augmentée
-
Livret de formation « Communication Alternative et Augmentée »
STRATÉGIES COGNITIVES ET COMPORTEMENTALES
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Introduction
01:59 -
TEACCH
18:45 -
TEACCH
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Activité – TEACCH
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ABA
50:02 -
Analyse fonctionnelle ABC
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ABA
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ESDM/DENVER
19:20 -
Activité – ESDM/DENVER
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ESDM/DENVER
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Cours stratégies cognitives et comportementales
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Étude de cas – Stratégies cognitives et comportementales
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Livret de formation « Stratégies cognitives et comportementales »
STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES
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Introduction
01:23 -
ZPD
05:56 -
ZPD
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Loi de Pareto
06:47 -
Loi de Pareto
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Courbe d’Ebbinghaus
03:07 -
Courbe d’Ebbinghaus
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Enseignement explicite
12:43 -
Enseignement explicite
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Montessori
32:32 -
Montessori
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Cours stratégies pédagogiques
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Étude de cas – Stratégies pédagogiques
-
Livret de formation « Stratégies pédagogiques »
TROUBLES DES APPRENTISSAGES ET FONCTIONS EXÉCUTIVES
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Introduction
00:47 -
Fonctions exécutives
40:59 -
Fonctions exécutives
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TDA/H et troubles Dys
14:03 -
TDA/H et troubles DYS
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Cours Fonctions exécutives et troubles des apprentissages
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Étude de cas – Troubles des apprentissages
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Livret de formation « Troubles des apprentissages et fonctions exécutives »
TOUS MES SECRETS D’ORTHOPÉDAGOGUE
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Introduction
02:03 -
Cas pratiques n°1: Instaurer un cadre sécurisant et motivant
26:34 -
Cas pratiques n°2: développer la communication et langage oral
29:37 -
Cas pratiques n°3: travailler la motricité fine et préparer à l’écriture
19:30 -
Cas pratiques n°4: Stratégies d’apprentissage en lecture et langage écrit
30:24 -
Cas pratiques n°5: Apprendre et comprendre les mathématiques
25:48 -
Cas pratiques n°6: entrainer les fonctions exécutives
15:55 -
Cas pratiques n°7: favoriser la gestion des émotions et des comportements
20:28 -
Cas pratiques n°8: accompagner les troubles d’apprentissage associés
17:58
BONUS ÉCRITURE
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Bonus écriture
30:37
OUTILS ET RESSOURCES
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Introduction
02:11 -
GNRCRA
06:00 -
Maison de l’autisme
02:42 -
Autisme info services
01:57 -
Ma boussole aidant
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Livret de formation complet
Évaluations et commentaires des étudiants
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